第182节(2 / 2)

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尤珈老师开始观察他,开始真正思考他是一个什么样的人,开始把目光留给他。这当然是很好的事情。

希尔诺知道,这时候的尤珈老师还没真正养成习惯,所有的一切不过是在尝试着努力。

因为他说他想得到老师真正的理解,所以尤珈老师在尝试着观察与思考。

希尔诺不急于一时,也并不好奇老师会思考出什么结果。他要的并非思考的结果,而是思考的过程。

对尤珈老师来说,把注意力放在他身上,可比放在其他某些人身上要好得多。

自那之后,希尔诺获得了“分配老师工作”的权利。尤珈老师教给他的东西,足以让他摸清哪些是要务,哪些是额外的压榨。

但唯独有一样东西,老师教不给他,那便是与人周旋的能力。他需要学会这些,才能把“助理”的职责做得更得心应手。

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